A utilização de ferramentas de inteligência artificial, como o ChatGPT, tem gerado discussões acesas no meio académico, particularmente no ensino superior. Estudantes recorrem frequentemente a estas plataformas para a elaboração de trabalhos, enquanto os docentes manifestam preocupação com a compreensão efetiva dos conteúdos por parte dos alunos.
Este cenário, encarado por alguns como uma tendência passageira, parece estar a consolidar-se. A crescente acessibilidade da inteligência artificial, presente nos dispositivos móveis dos estudantes, acentua o debate sobre o seu impacto no processo de aprendizagem.
Neste contexto, surge o “Modo de Estudo” do ChatGPT, uma nova funcionalidade que visa auxiliar os estudantes na sua jornada académica. A ferramenta procura ir além da simples resposta a perguntas, oferecendo um acompanhamento mais personalizado e aprofundado.
O Modo de Estudo permite aos utilizadores interagir com o ChatGPT de uma forma mais direcionada para o aprendizado. Através de questões específicas e da exploração de diferentes tópicos, os estudantes podem aprofundar a sua compreensão da matéria. A ferramenta poderá, por exemplo, ajudar na identificação de conceitos chave, na resolução de problemas complexos ou na análise crítica de textos.
Ainda não estão totalmente claros os detalhes sobre o funcionamento específico desta nova ferramenta, nem o seu impacto a longo prazo no ensino. No entanto, a sua apresentação demonstra uma mudança de paradigma na forma como a inteligência artificial é vista no contexto educativo. Em vez de ser apenas uma ferramenta para a realização de trabalhos, o ChatGPT procura agora posicionar-se como um aliado no processo de aprendizagem, promovendo uma maior compreensão e envolvimento dos estudantes com a matéria. O futuro dirá se esta abordagem terá sucesso em equilibrar a utilização da IA com a aquisição de conhecimento genuíno.
Fonte: www.leak.pt